Accompagner les élèves dans leur démarche d’apprentissage, dans un contexte de construction identitaire, langagière et culturelle en milieu minoritaire en visant la réussite de chacun d’entre eux. L’utilisation de pratiques probantes, issues de la recherche, favorisant l’inclusion et la mise en place de stratégies d’évaluation au service de l’apprentissage font partie des attentes liées au poste. La capacité d’entrer en relation et d’entretenir un lien significatif avec chaque élève est un incontournable.
Exigences des postes
Détenir un baccalauréat en éducation d’une université reconnue;